التقييم بين النظرية و التطبيق من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية و الرياضية في الطور الثانوي
No Thumbnail Available
Date
2016
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
وقد هدفت الدراسة إلى معرفة الواقع الحالي للتقييم في حصص التربية البدنية والرياضية من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية للتقييم في الطور الثانوي. أما مشكلة الدراســة فتمثلت في ما هو موقع عملية التقييم بين النظرية والتطبيق في التربية البدنية والرياضية في الطور الثانوي؟ وقد أعتمد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي.
وقد توصلت الدراسة إلى أن:
-هناك اهتمام بتقييم المجال المعرفي الذي يهدف إلى تحسين قدرات التلاميذ الإدراكية والتفكير.
-هناك اهتمام بتقييم الجانب الوجداني لدى تلاميذ الطور الثانوي من طرف أساتذة التربية البدنية والرياضية لما له من أهمية في تكوين شخصية التلاميذ .
-هناك اهتمام بتقييم المجال النفس حركي لأهميته بالنسبة للأستاذ في توصيل التلاميذ لإدراك جسمهم وما يحيط بهم جيدا لاكتساب حركات مهارات متزايدة .
-ما قدمه المنهاج كاف لتقييم التلاميذ في المجالين المعرفي والوجداني وغير كاف لتقييم التلاميذ في المجال النفس حركي من نظر الأستاذ.
-ما قدمه المنهاج ليس في متناول المدرسين في الطور الثانوي في المجالات ( المعرفية ، الوجدانية ، النفس حركي) من وجهة نظر الأساتذة.
Description
Keywords
التربية البدنية والرياضية, المراهقة, التقييم الرياضي