Les Difficultés de la lecture dans l'enseignement apprentissage du FLE

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dc.contributor.authorSaouli, Boutheyna
dc.contributor.authorBorhani, Zineb
dc.date.accessioned2020-01-29T03:38:30Z
dc.date.available2020-01-29T03:38:30Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractCe travail de recherche porte sur " les difficultés de la lecture dans l'enseignement-apprentissage du FLE ", l'objectif étant d'identifier les difficultés qui entravent le processus de la lecture chez les élèves de 1ère année moyenne. Notre travail de recherche est divisé en deux grandes parties La 1ère partie est centrée sur les concepts clés ayant une relation avec notre thème tels que : l'enseignement, l'apprentissage, la conception de la lecture et ses difficultés en classe de FLE car elle est considérée comme un facteur essentiel dans le succès des autres compétences La seconde partie rend compte d'une étude menée sur le terrain et dans une perspective quantitative d'abord par le biais d'un questionnaire destiné aux enseignants de la langue française pour tenter de répondre à notre problématique et à vérifier nos hypothèses, et dans une perspective qualitative à travers expérimentation menée dans une classe de 1ère année moyenne qui consiste à analyser les anomalies de lecture relevées à partir d'un enregistrement audio des apprenants ; le repérage des erreurs s'est fait à partir d'une grille.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/8992
dc.language.isofrar
dc.publisherUniversité Oum El Bouaghiar
dc.subjectLa lecturear
dc.subjectDifficultéar
dc.subjectL'enseignement : l'apprentissagear
dc.titleLes Difficultés de la lecture dans l'enseignement apprentissage du FLEar
dc.title.alternativecas des éléves de 1ére AMar
dc.typeOtherar
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