دراسة تحليلية للاختبار التحصيلي في مرحلة التعليم المتوسط
No Thumbnail Available
Files
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
يهدف البحث إلى معالجة واقع التقويم والتقويم التحصيلي )الاختبار( ومدى تطبيقهما
الفعلي للإجراءات التعميمية السليمة لما لو ما من دور كبير ومهم في العملية التعميمية لأنّ من
خلالها نتمكن من اتخاذ القرارات وإصدار الأحكام ومعالجة المشكلات...الخ، إذ لا يمكننا
التعرف عمى مدى تحقيق أهداف العملية التعليمية بشكل واضح، ونتأكد من مطابقتها للنتاجات
العملية إلّا إذا سبقتها عملية تقويمية قيّاسية فعالة.
ولذا فقد سعينا من خلال بحثنا هذا إلى الوقوف عمى واقع التقويم عند أساتذة اللغة العربية
بالمرحمة المتوسطة ، من خلال إبراز أهم النقاط التي ينبغي على المعلم الالتزام بها أثناء وبعد
إجراءهما، و توصلنا إلى ان اغلب المعلميين لا يطبقون التقويم بالمفهوم الصحيح، إي ان
مفهومه يتعارض و الاختبار، وقد سعت الدراسة للإجابة عمى ما يمي: ما واقع تطبيق هؤلاء
الأساتذة لتقويم بالمفهوم الحديث في المرحمة المتوسطة أنموذجا؟
وما دور الاختبارات التحصيلية في تقويم المتعمم معرفيا وسلوكيا؟ وللإجابة عمى هذه الأسئلة
قمنا باختيار عيّنة من أوراق الامتحانات الخاصة بالطور المتوسط من أجل الدراسة ، ولتطبيقها
اعتمدنا المنهج الوصفي المتبع بالتحليل والإحصاء.
وفي الأخير توصلنا إلى مجموعة من النتائج التي كانت خاتمة لبحثنا هذا.
Description
Keywords
التقويم, التحصيل, الإختبار