أثر استخدام التعليم الالكتروني في علاج الصعوبات الصوتية لدى أطفال التحضيري

creativework.keywordsالتعليم الإلكتروني، الصعوبات الصوتية، أطفال التحضيري
datacite.subject.fosالتعليم الإلكتروني، الصعوبات الصوتية، أطفال التحضيري
dc.contributor.authorسلطاني، لامية
dc.contributor.authorكلاتمة, خديجة
dc.date.accessioned2024-12-10T15:54:18Z
dc.date.available2024-12-10T15:54:18Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractتهدف الدراسة الحالية إلى: التعرف على أثر استخدام التعليم الالكتروني في علاج الصعوبات الصوتية لدى أطفال التحضيري وتكونت عينة الدراسة من أطفال التحضيري لبعض المدارس الابتدائية بمدينة عين فكرون -الجزائر- الذين يعانون من اضطرابات في النطق من الجنسين وقد اعتمدت الدراسة على تطبيق لثغة الذي يستخدم لعلاج اضطرابات النطق , وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية التعليم الالكتروني في علاج اضطرابات النطق لدى أطفال المرحلة التحضيرية فبعد مرور ثلاثين يوما من الاختبار طرأ تطور في نطق الأطفال لبعض الأصوات حيث ظهر تحسن وتعديل في نطقهم للأصوات التي يحدث فيها الإبدال وكذلك الاضطرابات الأخرى من حذف وتحريف وإضافة نتيجة برنامج العلاج لتطبيق لثغة وكانت الأهداف المرجوة محققة بنسبة (100 بالمائة) لثلاثة مشاركين بعد جلسات العلاج ونسبة (50 بالمائة) للمشارك الرابع ، وقد بينت عملية العلاج التأثير الايجابي الكبير للتعليم الالكتروني في إكساب الأطفال الذين يعانون صعوبة في نطق بعض الأصوات النطق السليم لها وخاصة تلك التي يحدث فيها الإبدال وكذا اضطرابات النطق الأخرى التي قد يعاني منها الأطفال في المرحلة التحضيرية مما يشير إلى تحقيق البحث أهدافه.
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20960
dc.language.isoother
dc.publisherجامعة أم البواقي
dc.titleأثر استخدام التعليم الالكتروني في علاج الصعوبات الصوتية لدى أطفال التحضيري
dc.title.alternativeمقاربة لسانية
dc.typeOther
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
أثر استخدام التعليم الالكتروني في علاج الصعوبات الصوتية لدى أطفال التحضيري.pdf
Size:
1.67 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: