L'impact Des Technologies De L'information Et De La Communication Sur Le Processus éducatif En Algérie - Dispositifs Electoniques De Lecture Comme Modèle
| dc.contributor.author | Khene, Djamel | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-11T18:37:03Z | |
| dc.date.available | 2024-01-11T18:37:03Z | |
| dc.date.issued | 2021-11-14 | |
| dc.description.abstract | la lecture électronique est bien une révolution sur l’imprimé. Dans ce nouveau contexte marqué par le développement du numérique peut-on dire que les dispositifs nouveaux de lecture participent au développement scientifique et technique ? La lecture électronique a commencé à s’effectuer sur l’ordinateur dont l’écran fatigue les yeux du lecteur. C’est ainsi que des dispositifs nouveaux sont apparus pour permettre une lecture ergonomique à l’individu. De plus, ces outils possèdent des fonctionnalités qui permettent au lecteur de développer des apprentissages et constituent une source de motivation. Dans cet environnement numérique, la bibliothèque est appelée à se convertir à ces nouveaux supports et à former son personnel pour être au diapason avec les impératifs de la nouvelle technologie. En Algérie, il faut reconnaître que l’Etat a fourni les efforts en direction des enseignants en mettant à leur disposition la plate-forme S.N.D.L. disposant des bases de données couvrant tous les domaines du savoir. Le travail de terrain nous a permis de constater que ces bases sont utilisées principalement pour la recherche avec l’ordinateur comme moyen de lecture pour 95% des enquêtés. Il reste donc à fournir des efforts pour développer les nouveaux dispositifs qui restent faiblement utilisés. Mots clés : Lecture électronique ; connaissance ; Algérie ; nouveau média ; lecture ; apprentissage dispositifs de lecture ; apprentissage. القراءة الإلكترونية هي بالفعل ثورة في الطباعة. في هذا السياق الجديد الذي يتسم بتطور التكنولوجيا الرقمية ، هل يمكننا القول إن أجهزة القراءة الجديدة تشارك في التطور العلمي والتقني؟ بدأت القراءة الإلكترونية على الكمبيوتر الذي تتسبب شاشته في إجهاد عين القارئ. هذه هي الطريقة التي ظهرت بها الأجهزة الجديدة للسماح للفرد بالقراءة بشكل مريح بالإضافة إلى ذلك ، تحتوي هذه الأدوات على ميزات تسمح للقارئ بتطوير التعلم وتشكل مصدرًا للتحفيز. في هذه البيئة الرقمية ، فإن المكتبة مدعوة للتحول إلى هذه الوسائط الجديدة وتدريب موظفيها ليكونوا متناغمين مع متطلبات التكنولوجيا الجديدة. في الجزائر ، يجب الاعتراف بأن الدولة بذلت جهودًا تجاه المعلمين من خلال تزويدهم بـ S.N.D.L. وجود قواعد بيانات تغطي جميع مجالات المعرفة. أظهر لنا العمل الميداني أن قواعد البيانات هذه تُستخدم أساسًا للبحث باستخدام الكمبيوتر كوسيلة للقراءة لـ 95% من المستجيبين. لذلك يبقى بذل الجهود لتطوير أجهزة جديدة لا تزال غير مستخدمة على نطاق واسع. الكلمات المفتاحية: القراءة الإلكترونية؛ المعرفة؛ الجزائر الوسائط الجديدة؛ القراءة؛ تعلم أجهزة القراءة؛ التعلم. | |
| dc.identifier.isbn | 279-2297-2779-07 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/17761 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Université D’Oum El Bouaghi | |
| dc.title | L'impact Des Technologies De L'information Et De La Communication Sur Le Processus éducatif En Algérie - Dispositifs Electoniques De Lecture Comme Modèle | |
| dc.type | Article |
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