برنامج مقترح لعلاج صعوبة تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الثالثة إبتدائي
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فعالية البرنامج المقترح في تحسين التحصيل الدراسي في الرياضيات لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي ذي صعوبات تعلم الرياضيات بمدينة أم البواقي (الجزائر) خلال الموسم الجامعي 2020-2021، من خلال محاولة الإجابة عن التساؤل الرئيسي الذي مفاده: ما مدى فعالية البرنامج المقترح في تحسين التحصيل الدراسي في الرياضيات لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي ذي صعوبات تعلم الرياضيات. والذي انبثق عنه ثلاث أسئلة فرعية:
" هل يساهم البرنامج في تحسين حل المشكلات متعلقة بمقارنة وقياس مقادير بالاستعمال الأدوات والوحدات المناسبة؟
" هل يساهم البرنامج في تحسين حل مشكلات متعلقة بالفضاء والهندسة بالاستعمال مصطلحات مناسبة؟
" هل يساهم البرنامج في تحسين حل مشكلات متعلقة بالعداد والحساب بالاستعمال الأعداد الأصغر من 1000و10000 وعمليتي الجمع والطرح؟
اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من خمسة تلاميذ من السنة الثالثة ابتدائي بمدرسة بوزيد المكي في ولاية آم البواقي. تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتم تطبيق اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات، وبرنامج مقترح من إعداد الباحثة، وبعد المعالجة الإحصائية تم التوصل إلى أن البرنامج المقترح فعال في تحسين التحصيل الدراسي في الرياضيات لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي.
Description
Keywords
التحصيل الدراسي, صعوبات تعلم الرياضيات, تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي