العدالة التنظيمية والأداء الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى تبيان العلاقة بين العدالة التنظيمية بأبعادها: العدالة التوزيعية، العدالة الاجرائية والعدالة التعاملية، وبين الأداء الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي بمدينة أم البواقي، وكذا التعرف على طبيعة هذه العلاقة، ولتحقيق هدف هذه الدراسة تم توزيع (60) استمارة بحث على عينة من هيئة التدريس موزعين على سبع ثانويات.
وبعد تحليل ومناقشة البيانات المحصل عليها من استمارة مكونة من (40) سؤالا بالاعتماد على عدة وسائل إحصائية كالتكرارات، والتكرارات النسبية، معاملات الارتباط بيرسون، اختبار ت، تم التوصل إلى النتائج التالية:
توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين العدالة التوزيعية وأداء المهام الموكلة عند أساتذة التعليم الثانوي.
توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين العدالة الإجرائية والإنضباط في العمل عند أساتذة التعليم الثانوي.
توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين العدالة التعاملية والدافعية للعمل عند أساتذة التعليم الثانوي.
وعلى ضوء هذه النتائج تم اقتراح جملة من التوصيات تمثلت في ضرورة تجسيد مبادئ العدالة التنظيمية بأبعادها في مؤسسات التعليم الثانوي، وذلك بدعم الأساتذة والاهتمام باحتياجاتهم المادية والمعنوية لأن هذا ينعكس على أدائهم الوظيفي.
Description
Keywords
أساتذة التعليم الثانوي, الأداء الوظيفي, العدالة التنظيمية