تعليمية مادة التعبيير في الطور المتوسط
No Thumbnail Available
Date
2012
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
تعتبر اللغة ظاهرة اجتماعية، يلجأ إليها الإنسان عندما يكون بحاجة إلى التوصل مع الآخرين، و اللغة العربية على وجه الخصوص أداة لنقل المعارف و الخبرات إلى الآخرين بلغة سليمة و أسلوب
و تتشكل هذه اللغة من مجموعة متكاملة مع بعضها بعضا، تتمثل في مهارة الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة كما أن هذه المهارات ترتبط بفن التعبير , فإذا ارتبط التعبير بمهارة التحدث يكون
تعبيرا شفهيا ، و إذا ارتبط مهارة الكتابة يكون تعبيرا كتابيا، و هو عنوان بحثنا الموسوم ب " تعليمية
مادة التعبير في الطور المتوسط>> ، فما هي المواضيع و المباحث التي تطرحها التعليمية في مجال
التعبير الشفهي و الكتابي، و ما هي الأسباب والخلفيات التي تجعل التلاميذ يعانون من ضعف واضح
في مادة التعبير، و لذلك كانت لنا الرغبة في الإطلاع أكثر على واقع التعبير في هذا الطور من
المرحلة التعليمية و لما له من أهمية كبيرة، بين فنون اللغة العربية فالمهارات اللغوية الأربع وسائل
لخدمة التعبير، بالإضافة إلى أنه المحصلة النهائية للدراسة اللغوية و لقد كانت لهذا الموضوع دراسات
سابقة كمحاولات لتحسين وضعية التعبير في مراحل التعليم المختلفة، من أهمها دراسة أحمد مدكور
الذي حاول إيجاد طريقة جديدة في تدريس التعبير أسماها << طريقة تحقيق الذات>> التي تقوم على
حرية الطالب في اختيار موضوعات التعبير و كان المنهج المتبع في هذا البحث المنهج الوصفي
التحليلي من خلال، وصف الأداء التعبيري للتلاميذ الطور المتوسط، و من ثم تحليل و تفسير نتائج
الاستبيان عن طريق المعارف المتحصل عليها في الدراسة الميدانية، و في الأخير لا يسعنا إلا أن يسدد الله خطانا، و أن يرزقنا علما نافعا لا ينتهي أبدا.
Description
Keywords
التعليم, اللغة