L'Impact de la gestuelle de l’enseignant sur la compréhension orale en classe de FLE
| dc.contributor.author | Tahir, Kenza | |
| dc.contributor.author | Boulsane, Rédha | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-09T12:35:33Z | |
| dc.date.available | 2018-10-09T12:35:33Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | L'enseignement du FLE est une tâche difficile à réaliser. Il nécessite la combinaison de plusieurs moyens et de différents facteurs. L'utilisation de la gestuelle est souvent recommandée en situation d'enseignement/apprentissage et surtout en classe de FLE avec les jeunes apprenants. C'est pourquoi, dans ce modeste travail de recherche, nous nous sommes intéressée à la gestuelle de l'enseignant et comment cette dernière favorise la compréhension, la mémorisation ainsi que la motivation chez les apprenants de troisième année primaire. Nous avons discuté théoriquement la contribution positive des gestes dans le processus de l'enseignement/apprentissage du FLE en général et dans la compréhension orale en particulier. Ensuite, nous l'avons confirmé pratiquement à travers l'analyse quantitative des données collectées du questionnaire destiné aux enseignants et l'analyse qualitative des résultats obtenus lors de l'observation directe de classe. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/4825 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Apprentissage : langue étrangère : communication gestuelle : enseignant | ar |
| dc.title | L'Impact de la gestuelle de l’enseignant sur la compréhension orale en classe de FLE | ar |
| dc.title.alternative | cas des apprenants de troisième année primaire | ar |
| dc.type | Other | ar |