Les difficultés liées à la reprise anaphorique et à la progression thématique à l’écrit
| dc.contributor.author | Gaouas, Linda | |
| dc.contributor.author | Telakhet, Rima | |
| dc.contributor.author | Boulsane, Réda | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-28T06:46:58Z | |
| dc.date.available | 2018-10-28T06:46:58Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Notre modeste travail de recherches'articuleautourdes difficultésliées à la progressionthématique et à la reprise anaphorique dans les écrits des élèvesde deuxièmeannée secondaire. L'objectif principal est de relever les dysfonctionnements qui empêchent l'aboutissement d'un écrit de qualitéde l'élève et de renforcer sa compétence scripturale Dans ce travail, nous avons consacré la partiethéorique à la définitionet laclarification de quelques notionset concepts, notamment ceux qui constituent le vif de notre travail. Quant à la partie pratique, elle est consacrée au recueil et à l'analyse des informationsobtenues à travers les outils sur lesquels nous nous sommes appuyées, à savoir le questionnairedestinéauxenseignants du secondaire, ainsi que les productions écrites des élèves. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/5695 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | La cohérence textuelle | ar |
| dc.subject | La progression thématique | ar |
| dc.subject | La reprise anaphorique | ar |
| dc.title | Les difficultés liées à la reprise anaphorique et à la progression thématique à l’écrit | ar |
| dc.title.alternative | cas des élèves de 2ème année secondaire | ar |
| dc.type | Other | ar |