تأثير الأنشطة النفس حركية لتنمية اللغة الشفهية الإستقبالية والتعبيرية لدى الطفل التوحدي
No Thumbnail Available
Date
2023
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الأنشطة النفس وحركية في تنمية اللغة الشفهية عند الطفل التوحدي، تراوحت أعمار العينة 5 إلى 7 سنوات والتي تم انتقائها قصدا من العيادة الارطفونية لأمراض اللغة والتواصل والتأهيل لنفسي حركي بعين مليلة ام البواقي، وقد تم طرح التساؤل التالي: هل توجد فروق في اللغة الاستقلالية والتعبيرية بعد تطبيق مجموعة نشاطات نفس حركية لدى أطفال التوحد؟ وعليه صيغة الفرضيات التالية: توجد فروق بين القياس القبلى والقياس البعدي في اللغة الاستقلالية بعد تطبيق الأنشطة النفس والحركية. توجد فروق القياس القبلى والقياس البعدي في اللغة التعبيرية بعد تطبيق الأنشطة النفس وحركية وبغرض التحقق من صحة هذه الفرضية فقد اعتمدنا على المنهج شبة تجريبي. لملائمته موضوع الدراسة باستخدام الأدوات التالية: المقابلة، اختبار pep3 الأنشطة النفس والحركية ومن خلال النتائج المتحصل عليها في قياس القبلي والبعدي المطبق على جميع حالات العينة توصلنا إلى أن الأنشطة النفس والحركية درو في تنمية اللغة الشفهية (تعبيرية والاستقلالية) لدى أطفال التوحد.
: الكلمات المفتاحية
التربية النفس حركية؛ اللغة الشفهية؛ الطفل التوحدي