أنماط الإتصال والتواصل التربوي بين الادارة المدرسية ومعلمي الطور الابتدائي
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أنماط الاتصال والتواصل التربوي بين الإدارة المدرسية ومعلمي الطور الابتدائي.
أجريت الدراسة في السنة الجامعية 2016-2017 وشملت العينة 14 مدير، و 172 معلم ومعلمة موزعة على 14 ابتدائية، اعتمدنا على المنهج الوصفي، وفي هذا الإطار استخدمنا استمارة كأداة بحث، واحتوى على ثلاث محاور مثلت في مجملها الدراسة وهي:
الفرضية الأولى القائلة بأنه يؤثر الاتصال والتواصل التربوي بين علاقة الإدارة المدرسية والمعلمين. وتكون هذا المحور من 07 بنود.
في حين ان الفرضية الثانية القائلة بأنه يوجد بين الإدارة المدرسية والمعلمين أنماط الاتصال والتواصل التربوي. وهذا المحور تكون من 08 بنود.
أما الفرضية الثالثة وهي الفرضية الأخيرة القائلة بأنه يؤثر أسلوب المدير في تسيير المؤسسة التربوية. وتكونت من 08 بنود.
وتوصلنا من خلال التحليل الإحصائي إلى قبول الفرضية الأولى بنسبة60%، وقبول الفرضية الثانية بنسبة%62.60، أما الفرضية الثالثة توصلنا كذلك إلى قبولها بنسبة51.07%
ومن هذا الأخير نستطيع القول أن الفرضية العامة القائلة بأن تؤثر أنماط الاتصال والتواصل التربوي بين الإدارة المدرسية والمعلمين تحققت بنسبة تفوق خمسون بالمائة.
Description
Keywords
الإدارة المدرسية, المعلمين, أنماط الاتصال و التواصل