دور التخطيط التربوي في إدارة التغيير لدى مديري التعليم المتوسطة والثانوية
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور التخطيط التربوي في إدارة التغيير لدى مديري التعليم الثانوي والمتوسط. وذلك من أجل التعرف علىدرجة ممارسة مديري التعليم (المتوسط -الثانوي) للتخطيط التربوي وإدارة التغييرو على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مديري التعليم (المتوسط -الثانوي) في ممارسة التخطيط التربوي وإدارة التغيير عند مستوى الدلالة .(0,05
ومن أجل تحقيق الأهداف للدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي القائم على وصف وتحليل نتائج الدراسة، حيث قامت الباحثة ببناء استبيان، ثم توزيعه بعد التأكد من صدقه وثباته، على أفراد العينة التي بلغ عددهم (67) مديرا بالمقاطعة الشرقية لولاية أم البواقي. وكان من أهم نتائج الدراسة يمارس مديري التعليم (المتوسط- الثانوي) للتخطيط التربوي وإدارة التغيير بدرجة عالية.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مديري التعليم (المتوسط- الثانوي) في ممارسة التخطيط التربوي وإدارة التغيير عند مستوى (0.05).
من خلال النتائج المتوصل إليها يتبين أن للتخطيط التربوي دورا فعالا في إدارة التغيير لأن التغيير يساعد في تحسين العملية اتربوية.
وقد انتهت الدراسة بجملة من التوصيات والاقتراحات
Description
Keywords
التخطيط التربوي, المرحلة المتوسطة, المرحلة الثانوية, ادارة التغيير, مدير التعليم