Difficultés et origines des erreurs orthographiques dans les productions écrites en classe de FLE
| dc.contributor.author | Benayed, Khadidja | |
| dc.contributor.author | Araiche, Dalel | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-08T07:14:27Z | |
| dc.date.available | 2018-04-08T07:14:27Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | L'apprentissage d'une langue étrangère nécessite un effort et une volonté pour l'apprendre correctement, dans notre travail nous précisons une compétence très difficile et très importante dans le processus enseignement/apprentissage du FLE qui est la compétence de l'écrit, cette compétence est considérée comme un mode de communication et d'expression. Notre travail est s'inscrit dans le domaine de la didactique du FLE notamment la didactique de l'écrit. Le but majeur de notre travail est d'identifier les sources des difficultés et des erreurs orthographiques qui entravent l'apprentissage de cette dernière en essayant de trouver quelques suggestions pour aider les apprenants à améliorer leur compétence orthographique. Pour menée à bien notre travail de recherche, nous avons choisi des apprenants inscrits en troisième année secondaire (lettres et philosophie), nous avons opté à une étude analytique qui nous a permis d'analyser la production écrite tout en indiquant les erreurs orthographiques. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/2643 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université d'Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Orthographe | ar |
| dc.subject | Difficultés | ar |
| dc.subject | Production écrite | ar |
| dc.title | Difficultés et origines des erreurs orthographiques dans les productions écrites en classe de FLE | ar |
| dc.title.alternative | cas des apprenants de troisiéme année secondaire | ar |
| dc.type | Other | ar |