تعليمية النص الأدبي في المرحلة الثانوية
No Thumbnail Available
Date
2013
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هذا البحث الذي جاء تحت عنوان: " تعليمية النص الادبي في المرحلة الثانوية سنة أولى آداب نموذجا ".
فالمقاربة النصية من المنظور البيداغوجي هي مقاربة تعليمية تهتم بالنص ككل وليس بالجملة فقط مع تعليم اللغة العريية وذلك بالتعامل معها بالعناصر المنسجمة وذلك بتطبيق الكفاءات المستهدفة ومن هنا تم التركيز على عناصر الإنسجام والإتساق. وقد قسمنا هذا البحث إلى فصلين.
في الفصل الأول الذي عنوناه بمفاهيم ومصطلحات قد قسمناه أيضا إلى ثلاثة مباحث في
المبحث الأول الذي عنون "بالمقاربة بالكفاءات" تناولنا فيه (سبب اختيار المقاربة بالكفاءات مبادئها وخصائصها) في المبحث الثاني الذي عنون "بمفاهيم التعليمية" تناولنا فيه (مفهوم التعيليمية لغة واصطلاحا نشأتها وموقعها مكوناتها الوسائل التعليمية أهميتها محاور اللغة العريية وآدابها) .
وفي المبحث الثالث الذي عنوناه بتعاريف النص تناولنا فيه تعريف النص في الموروث العربي وتعريف النص في الثقافة الغربية وتعريف النص في الاصطلاح
وآما الفصل الثاني الذي هو عبارة عن فصل تطبيقي تناولنا فيه واقع تدريس
النصوص الموجودة في الكتاب المدرسي إنطلاقا من المنهاج ويعدها قمنا بدراسة بعض النصوص الأدبية المقررة في الكتاب المدرب معي للسنة أولى آداب مع ما نص عليه المنهاج من مراحل متبعة.
وفي الخاتمة أجملنا نتائج البحث التي توصلنا إليها نذكر مثها:
هناك توافق فعلي بين بعض النصوص الأدبية الموجودة في الكتاب المدرسي مع توجيهات الكتاب لأنها صالحة لتحقيق الأهداف بشكل واضح وذلك بكونها نصوص سهلة تخدم التلميذ.
وأما النصوص الأدبية الأخرى فإنها تتماشى مع توجيهات الكتاب لأنها نصوص جافة أي يشعر المتعلم عند قراءتها بالملل والهروب من الدروس ولا يحقق آي هدف من الأهداف المطلوبة.
ولكن قد واجهتني بعض الصعوبات من أبرزها ضيق دائرة المعارف والمعلومات
والبحوث وضيق الوقت لأن هذه الدراسة تحتاج إلى درإسة ميدانية معمقة وجهود مبذولة لإنجاح هذه الدراسة.
وفي الختام لا أدعي أنني وفيت هذا الموضوع حقه من البحث والدراسة لأن هناك
أمور كثيرة أود أن أودعها لكن الوقت لم يسمح وهذا الموضوع يحتاج إلى الرص البالغ والحذر الشديد لإصدار الأحكام، وتقتضي هذه النتائج التي نحكم من خلالها مدى نجاح المنهاج التعليمي.
Description
Keywords
التعليم, النصوص الأدبية, المقاربة بالكفاءات