L’utilisation de la gestualité au service de la compréhension orale
| dc.contributor.author | Ababsa, Nesrine | |
| dc.contributor.author | Bendaas, Maroua | |
| dc.contributor.author | Saker, Amina | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-31T09:35:28Z | |
| dc.date.available | 2018-10-31T09:35:28Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Depuis quelques années , l'éducation ont été penchéssur la communication gestuelle dans la pratique de classe et plus précisément sur le comportement corporel et gestuel de l'enseignant (gestes, mimiques, postures, déplacement…) Ce qui prouve son impact et son importance dans le développement langagier de l'apprenant puisqu'il facilite la compréhension et l'accès au sens d'une part et la gestion de la classe d'une autre part pour rendre cet espace un lieu propice pour l'apprentissage aussi pour une bonne mémorisation . Nous nous rattachons donc dans ce mémoire à étudier les différents comportements de l'enseignant et à comprendre leur influence sur la compréhension orale en classe de FLE. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/6032 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Communication | ar |
| dc.subject | Acquisition | ar |
| dc.subject | Communication non-verbale | ar |
| dc.subject | Compréhension orale | ar |
| dc.title | L’utilisation de la gestualité au service de la compréhension orale | ar |
| dc.title.alternative | cas des élèves de 3ème (troisième) année primaire | ar |
| dc.type | Other | ar |