التعليم الإلكتروني عن بعد وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى أساتذة كلية العلوم الإجتماعية والإنسانية في جامعة أم البواقي
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة التعليم عن بعد بدافعية الإنجاز لدى أساتذة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية ولاية أم البواقي, من خلال تسليط الضوء على مراحل تطوير التعليم عن بعد وكذلك خصائص البنية التحتية للتعليم الإلكتروني وكذلك التعرف على علاقته بدافعية الإنجاز.
اعتمدنا على المنهج الوصفي وعلى عينة بلغ عددها 99 أستاذ في كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية في جامعة العربي بن مهيدي بولاية أم البواقي. بطريقة عشوائية طبقت الباحثة استبيان التعليم عن بعد المكون من ثلاثة أبعاد (الوسائل و التقنيات، محتوى التعليمي، فعالية التدريس ) و استبيان دافعية الإنجاز المكون من الأبعاد (الشعور بالمسؤولية، السعي نحو التفوق لتحقيق مستوى طموح مرتفع، المثابرة، الشعور بأهمية الزمن، التخطيط للمستقبل) ثم حساب خصائص السيكومترية
Description
Keywords
التعليم الإلكتروني, التعليم عن بعد, دافعية الانجاز