الرصيد اللغوي الخاص بطفل المرحلة الإبتدائية

Simple item page
dc.contributor.authorصاحب, ليلى
dc.contributor.authorخلدون, دلولة
dc.date.accessioned2018-12-02T11:30:23Z
dc.date.available2018-12-02T11:30:23Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractتعد اللغة من أبرز الظواهر التي استأثرت باهتمام الباحثين والمفكرين منذ أقدم العصور والأزمنة وهي أيضا من مظاهر الحضارة الإنسانية تتطور بتطور الفكر الإنساني، وأكبر دليل على ذلك التكريم الذي خص به الخالق الإنسان، ولقد كانت هذه الظاهرة منذ الأزل محورا للجدل والنقاش، تركز في بدايته على نشأة اللغة وهذا ما شغل عقول الفلاسفة والعلماء واللغويين ثم تعمق هذا النقاش شيئا فشيئا فصار يهتم بها من حيث صوتها وصرفها ونحوها أو ما يطلق عليه بمستويات اللغة، وهو ما أدى إلى ظهور نظريات كثيرة تفسر مفهومها ونشأتها واكتسابها وتعلمها ونظرا لأهمية اللغة ارتأينا أن يكون الرصيد اللغوي الخاص بطفل المرحلة الابتدائية هو الموضوع الذي اخترنا من أجل الدراسة والتحليل ولعل ما دفعني إلى اختيار هذا الموضوع وأخصه بالدراسة والبحث هو معرفة الرصيد اللغوي لطفل المرحلة الابتدائية ودراسته دراسة تحليلية، وتتلخص أهداف بحثنا في جملة من النقاط. - محاولة تقديم دراسة إحصائية حول الرصيد اللغوي الخاص بمتعلم المرحلة الابتدائية ومعرفة التباين الموجود. - معرفة كيفية عرض المتعلم لمكتسباته اللغوية التي تواكب تطوره النفسي والحس حركي. - محاولة استظهار قدرات الطفل خلال أطواره الخمسة وقد حاولنا القيام بدراسة تقويمية تبلورت في صياغة التساؤلات التالية: - كيف يمكن الكشف عن التطور اللغوي في مناهج التدريس؟ - إلى أي حد تزامن التطور اللغوي بالتطور النفسي والوجداني والنفس حركي للطفل؟ - كيف يكون الكشف في القاموس اللغوي لكل سنة دراسية؟ - كيفية تطبيق الطفل تلك المعارف المكتسبة من خلال مختلف النشاطات المقدرة ضمن المنهاج المدرسي لسنوات المرحلة الأولى؟ - ولبلوغ هذه الأهداف ستكون كتب القراءة والنصوص للمرحلة الابتدائية هي المعنية بالدراسة والنقد وسنقسم البحث إلى مدخل وثلاثة فصول تسبقهم مقدمة وتتبعهم خاتمة، سنتناول في المدخل المدرسة الابتدائية من خلال التطرق إلى نشأتها وتطورها مرورا بتعريفها ووظائفها ومعرفة أهم أهدافها أما الفصل الأول فسنخصصه للغة العربية وأسس تدريسها وذلك بتناول نشأتها وماهيتها ومهاراتها وخصائصها ومستوياتها وعلاقتها بالعلوم الأخرى أما في الفصل الثاني فسيكون حديثنا عن النمو اللغوي عند طفل المرحلة الابتدائية ومراحل هذا النمو عند تشومسكي وأهم العوامل المؤثرة فيه وذلك بإعطاء لمحة بسيطة عن النمو ونتطرق من خلال ذلك إلى مفهوم النمو وأهم خصائص لغة الطفل ومعرفة النمو اللغوي في بدايات عمر المدرسة وكذا تطور لغة الطفل، أما الفصل الثالث فسيكون تطبيقا وفيه سنسلط الضوء على دراسة المفردات لكتب النصوص المقررة في المرحلة الابتدائية. وسنتتبع في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي الإحصائي الذي يستند إلى الاستقراء والتصنيف والإحصاء ولا يكتفي بذلك بل يتعداها إلى التفسير والاستنتاج. وفي ختام بحثنا نخلص إلى ما يلي: - المرحلة الابتدائية هي الأساس الذي يمهد للطفل اكتساب رصيد لغوي، يستطيع من خلاله أن يبني معارف وخبرات مستقبلية. - في الدراسة الإحصائية حول الرصيد اللغوي الخاص بمتعلم المرحلة الابتدائية، هناك تطور مدروس مع تطور سن المتعلم مراعاة لنموه الحركي والعقليar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/6703
dc.language.isootherar
dc.publisherجامعة أم البواقيar
dc.subjectاللغة العربية: البلاغةar
dc.subjectالنمو اللغويar
dc.subjectالرصيد اللغويar
dc.titleالرصيد اللغوي الخاص بطفل المرحلة الإبتدائيةar
dc.typeOtherar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
الرصيد اللغوي الخاص بطفل المرحلة الإبتدائية.pdf
Size:
2.57 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
قسم اللغة و الأدب العربي