Rôle de la motivation dans l’amélioration et l’autonomisation de l'acte scriptural chez les apprenants du FLE
| dc.contributor.author | Ghennam Yasmine | |
| dc.contributor.author | Zemmouchi Khadidja Soumia | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-06T06:45:38Z | |
| dc.date.available | 2021-11-06T06:45:38Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Le but de ce travail de recherche est d'apprendre les différentes façons dont l'enseignant peut motiver ses élèves de première année moyenne, également, de voir comment ces méthodes influencent l'amélioration et l'autonomisation de l'acte scriptural chez ces élèves. La première partie de ce mémoire est théorique ; elle comprend quelques concepts et connaissances en rapport au thème traité (les stratégies de motivation, l'écrit…). La deuxième partie est pratique et contient les données récoltées grâce à nos deux outils d'investigation : un questionnaire adressé à des enseignants du cycle moyen et des séances d'observation non participante. L'analyse des résultats obtenus nous a permis de répondre à notre problématique et questionnement, et de vérifier les hypothèses préalablement posées. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/11151 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université de Larbi Ben M’hidi-Oum Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Stratégies | ar |
| dc.subject | Motivation | ar |
| dc.subject | Acte scriptural | ar |
| dc.title | Rôle de la motivation dans l’amélioration et l’autonomisation de l'acte scriptural chez les apprenants du FLE | ar |
| dc.title.alternative | cas des apprenants de première année moyenne | ar |
| dc.type | Other | ar |