Les Stratégies d’apprentissage du lexique : quelles difficultés en production écrite

dc.contributor.author	Mounchif, Amel
dc.contributor.author	Borhani, Zineb
dc.date.accessioned	2018-10-09T11:12:27Z
dc.date.available	2018-10-09T11:12:27Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	L'objectif du présent mémoire est de démontrer les difficultés lexicales rencontrées par les apprenants de 4ème année moyenne lors de la réalisation d'une production écrite, parce que le lexique s'affiche comme un outil indispensable pour pouvoir s'intégrer et communiquer dans la société, mais son apprentissage est rarement parfaitement réussi, le temps d'apprentissage est limité et pourtant le volume à acquérir est énorme. C'est dans ce contexte que la notion de stratégie d'apprentissage à suscité notre intérêt afin de mieux comprendre et de bien montrer comment exploiter le lexique acquis le but de favoriser l'apprentissage de la langue cible. Pour la vérification de nos hypothèses sur le terrain, le questionnaire et l'analyse des copies constituent les outils méthodologiques choisis.	ar
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/4790
dc.language.iso	fr	ar
dc.publisher	Université Oum El Bouaghi	ar
dc.subject	Langue (français) : apprentissage langue étrangère : stratégie	ar
dc.subject	Production écrite : expression écrite	ar
dc.subject	Production écrite : expression écrite : vocabulaire	ar
dc.title	Les Stratégies d’apprentissage du lexique : quelles difficultés en production écrite	ar
dc.title.alternative	cas des apprenants de quatrième année moyenne	ar
dc.type	Other	ar

Now showing 1 - 1 of 1

Now showing 1 - 1 of 1