فاعلية أنشطة تدريبية لإدراك البصري في تحسين الكتابة عند تلاميذ ذوي عسر الكتابة
No Thumbnail Available
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
أم البواقي
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى فاعلية أنشطة تدريبية للإدراك البصري في تحسين الكتابة لدى تلاميذ عسيري الكتابة ، تكونت عينة الدراسة من تلاميد المرحلة الابتدائية في سن (8 إلى إلى 10) سنوات ، تم إختيار 04 حالات يعانون من عسر الكتابة مستوى سنة رابعة ابتدائي ، وهدا بتطبيق أنشطة تدريبية لتحسين الكتابة عند هؤلاء التلاميد من خلال الاعتماد على المنهج الشبه تجريبي (القياس القبلي و البعدي) الذي يعد الأنسب لهده الدراسة ،استخدامنا في الدراسة أدوات بحث تمثلت في : المقابلة ، الملاحظة ، استمارة عسر الكتابة ، اختبار رسم الرجل ، اختبار المصفوفات المتتابعة الملون ، اختبار الشكل البسيط والمعقد لراي ، اختبار الكتابة ، اختبار عسر الكتابة .
توصلت الدراسة إلى وجود فاعلية للأنشطة المقترحة من طرف الباحثة ، ووجود فروق دات دلالة إحصائية بين درجات اختبار القياس القبلي والبعدي ، من هنا نجد أن فرضياتنا كلها قد تحققت .
Description
Keywords
الانشطة التدريبية, الإدراك البصري, عسر الكتابة