أثر الطرائق النشطة في تعليمية التعبير الكتابي للطور الثالث ابتدائي
No Thumbnail Available
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
أم البواقي
Abstract
تهدف العملية التعليمية غلى جعل الممارسة اللغوية ممارسة حية، بابتكار طرائق وأساليب تدريسية حديثة، ووضع المقررات وتصميمها وإعداد البرامج، ووضع الخطط الدراسية وكل ما يتعلق بالمعلم والمتعلم على حدّ السواء.
تعد المقاربة بالكفاءات من بين هذه الأساليب الحديثة جاءت نتيجة جهود وأبحاث علمية كبيرة في مجال التعليمية حيث تجعل من المتعلم عنصرا فاعلا نشطا، يتعلم كيف يتعلم وكيف يعمل وكيف يكون هو محورا للفعل التعليمي -التعلمي، وتسعى هذه المقاربة إلى التعبير عن إمكانية كل تلميذ لتجنيد مجموع المعارف التي اكتسبها لإيجاد حل لمختلف الوضعيات.
يشكل نشاط التعبير الكتابي مركز ثقل نشاطات اللغة العربية، فيه تظهر الكفاءات وبواسطته يتحقق الإدماج الفعلي للمعارف والقدرات وبه يتحقق التواصل، لكنه يعتبر أكبر مشكلا بالنسبة للتلاميذ الذين يعانون من ضعف التعبير (من أخطاء إملائية، صرفية، نحوية...)، ولهذا أعطت له المناهج التربوية الحديثة اهتماما كبيرا مبنيا وفقا للمقاربة بالكفاءات، وأحدثت تغييرا نوعي في مناهج اللغة العربية من حيث طرق وأساليب التدريس من أجل تنمية مهارة التعبير الكتابي.
Description
Keywords
التعبير الكتابي, التعلمية, مقاربات التدريس