فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية بعض المهارات الإجتماعية لدى عينة من الأطفال المصابين بالتوحد
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
يهدف البحث الحالي إلى تصميم وبناء برنامج تدريبي يهدف إلى تنمية بعض المهارات الاجتماعية(التكيف الاجتماعي،التفاعل الاجتماعي،التعرف على المشاعر) لدى الأطفال المصابين بالتوحد. واختبار فاعلية البرنامج التدريبي المقترح لتنمية بعض المهارات الاجتماعية حتى يتمكن الطفل المصاب بالتوحد من المشاركة أكثر في نشاطات الحياة اليومية وبالتالي التخفيف من عزلته. ومن أجل الوصول إلى هاته الأهداف انطلق البحث من التساؤلات التالية:
هل ينجح البرنامج التدريبي المقترح في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين بالتوحد؟
أي هل هناك فروق جوهرية في مستوى المهارات الاجتماعية لدى مجموعة البحث بين القياس القبلي والقياس البعدي؟
وهل هناك فروق جوهرية في مستوى المهارات الاجتماعية لدى مجموعة البحث بين القياس البعدي والقياس التتبعي؟
الإجراءات المنهجية:
إعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، وبعينة مقصودة قوامها 7 أطفال مصابين بالتوحد مصحوب بتخلف ذهني متوسط، وطبق على أفراد العينة البرنامج التدريبي المقترح لتنمية المهارات الاجتماعية مع قياس قبلي وآخر بعدي وتتبعي للمهارات الاجتماعية بالإستعانة بمقياس تقدير المهارات الاجتماعية الذي أعده الباحث.
النتائج:
بعد المعالجة الإحصائية للبيانات المتوصل إليها، توصل البحث إلى أنه:
"توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى المهارات الاجتماعية لدى أفراد عينة البحث بين القياس القبلي و القياس البعدي لصالح القياس البعدي.
"لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى المهارات الاجتماعية لدى أفراد عينة البحث بين القياس البعدي والقياس التتبعي.
وعليه أثبت البحث فاعلية البرنامج المقترح في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال المصابين بالتوحد
Objectifs :
La recherche actuelle vise à atteindre les objectifs suivants :
Proposer un programme d'entrainement pour améliorer les habilités sociales chez les enfants atteints d'autisme.
Vérifier l'efficacité du programme proposé pour améliorer les habilités sociales pour que l'enfant autiste puisse participer aux activités quotidiennes et afin d'alléger son isolement. Pour atteindre ces objectifs nous avons commencé par les questions suivantes :
" Est-ce que le programme d'entrainement proposé va réussir pour améliorer les habilités sociales chez les enfants atteints d'autisme ?
" Existe-t-il des déférences statiquement significatives dans les habilités sociales entre le pré test et le post test ?
" Existe-t-il des déférences statiquement significatives dans les habilités sociales entre le post test et le test prospectif ?
Méthode :
Nous avons opté la méthode para- expérimentale, basé sur échantillon de 7 enfants diagnostiqués autiste associé à un retard mental moyen, après l'application du programme aux habilités sociales, un test et après test a été faits avec l'aide du test des habilités sociales élaboré par le chercheur.
Résultats :
Après le traitement statistique de données collectées, la recherche à atteindre les résultats suivants :
Il existe des déférences statiquement significatives dans les habilités sociales entre le pré test et le post test en faveur le poste test.
Il n'existe pas des déférences statiquement significatives dans les habilités sociales entre le post test et le test prospectif.
L'étude à prouvé l'efficacité du programme proposé pour l'amélioration des habilités sociales chez les enfants atteints d'autismes.
Description
Keywords
التوحد, البرامج التدريبية, التكيف الاجتماعي, التفاعل الاجتماعي, المهارات الاجتماعية