أدب الطفل والتنشئة الاجتماعية
| dc.contributor.author | صابر، كنوز | |
| dc.contributor.author | بوزير، خديجة | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-18T18:25:45Z | |
| dc.date.available | 2025-03-18T18:25:45Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | تسعى مداخلتنا هذه إلى دراسة شكل من أشكال الأدب متعلقا بالنشء، فلقد كان الطفل أساسا متينا ومحور اهتمام الأدباء بمختلف الأشكال والمضامين التي يكتبون فيها؛ لأن الطفل هو المتعلم الأول والمتلقي الهدف، وبناء عليه خصصت له مضامين تتناسب ومرحلته العمرية، فهذه المضامين التي تراعى فيها عقلية الطفل وخلفيته الناشئة تسهم بشكل أو بآخر في تكوينه الاجنماعي والنفسي واللغوي، فقد انماز أدب الطفل بأسلوبيته الماتعة وألفاظه السهلة وتراكيبه البسيطة، مما أدى إلى تنمية الملكة التواصلية لديه وكذا تطوير مهاراته اللغوية، فشعر الأطفال انفرد بخصائص نوعية جُعِلَت منهجا قويما للكتابة الأدبية التي تتعلق بهم سواء كانت خصائص لفظية أو معنوية أو نغمية ( البحر ). | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/21322 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة أم البواقي | |
| dc.title | أدب الطفل والتنشئة الاجتماعية | |
| dc.type | Article |