دور المدارس القرآنية في اكتساب مهارة القراءة لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي من وجهة نظر الأساتذة
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
يتناول موضوع هذه الدراسة التي بين أيدينا و المعنونة بـ" دور المدارس القرآنية في اكتساب مهارة القراءة لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي من وجهة نظر الأساتذة " و قد تحدد الهدف منها في التعرف على مدى مساهمة المدرسة القرآنية في جعل التلاميذ يكتسبون مهارات القراءة من خلال التساؤل حول إن كان للمدرسة القرآنية دور في تنمية و اكتساب مهارة القراءة؟
أجريت الدراسة على عينة تكونت من (50) أستاذا و أستاذة للتعليم الابتدائي، اختيرت بطريقة قصدية في 12 مدرسة ابتدائية بدائرة عين التوتة ولاية باتنة وذلك للتحقق من فرضيات الدراسة.
استخدم في هذه الدراسة استبيان من إعداد الباحث، و تم الاعتماد على المنهج الوصفي لمعالجة هذه الدراسة و الإجابة عن تساؤلاتها.
حيث توصلت الدراسة من خلال البحث الميداني إل التأكد من صحة الفرضية الأولى المتمثلة في أن المدرسة القرآنية لها دور في تنمية مهارة القراءة، بالإضافة إلى الفرضية الثانية و بأن المدرسة القرآنية تساعد على اكتساب المعارف ، لأن المدرسة القرآنية كهيئة و مؤسسة دينية و تربوية تسعى إلى تعليم القراءة وإكساب التلاميذ سلامة اللغة و التعبير و الرغبة في القراءة.
Description
Keywords
المدرسة القرآنية؛ مهارات القراءة؛ الطور الأول ابتدائي؛ معلمي المدرسة الابتدائية