L’Impact de la mémorisation préalable sur la production écrite chez les apprenants de 2éme année moyenne

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dc.contributor.authorBerkani, Maroua
dc.contributor.authorDehamnia, Meriem
dc.contributor.authorAifour, Mohamed Chérif
dc.date.accessioned2022-09-22T03:00:59Z
dc.date.available2022-09-22T03:00:59Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractNotre recherche consiste à connaître dans quelle mesure la mémorisation préalable affecte le statut d'intégration et de connaître les difficultés rencontrées par les apprenants lors de cette pratique au niveau de la grammaire, vocabulaire, conjugaison…etc. Aussi de savoir comment elle affecte la performance des collégiens, et comment elle peut être évitée. Ce travail est répartis en deux parties l'une concernant l'ancrage théorique dans lequel nous avons traité certaines notions qui sont en relation avec l'écrit, les difficultés de la production écrite, et la définition de la mémoire … etc. L'autre est le cadre pratique qui contient des résultats obtenus par nous grâce a nos outils d'investigation qui sont " le questionnaire ", ensemble des questions destinées aux enseignants du collège, et une étude comparative des situations d'intégration réalisées par les apprenants avec celle de l'enseignant. Ce qui nous a permis de répondre à notre problématique, et vérifier les hypothèses suggérées.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/13338
dc.language.isofrar
dc.publisherUniversité Larbi Ben M'hidi Oum El Bouaghiar
dc.subjectDidactique de l'écritar
dc.subjectProduction écritear
dc.subjectMémorisation préalablear
dc.subjectEnseignement de FLEar
dc.titleL’Impact de la mémorisation préalable sur la production écrite chez les apprenants de 2éme année moyennear
dc.typeOtherar
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