L’utilisation du brouillon dans l’amélioration du processus rédactionnel
| dc.contributor.author | Azzab, Housnia | |
| dc.contributor.author | Borhani, Zineb | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-09T10:48:35Z | |
| dc.date.available | 2018-10-09T10:48:35Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Notre recherche s'inscrit dans le champ de la didactique de l'écrit du FLE et porte sur l'importance du brouillon dans l'amélioration du processus rédactionnel chez les apprenants de 4ème année moyenne. Nous avons décrit l'importance du brouillon comme un support d'apprentissage qui permet aux apprenants de contrôler et d'améliorer leur production. La première partie théorique est consacrée à la définition de quelques concepts qui ont une relation avec la didactique de l'écrit. La deuxième partie concerne l'investigation sur le terrain, à cet effet deux activités sont prévues, nous avons commencé par un questionnaire destiné aux enseignants du collège pour voir la place accordée à la production écrite et voir la pratique de la planification chez les apprenants. Nous avons fait une analyse comparative entre la version initiale et la version finale pour voir la progression de leurs produits sur tous les plans. Notre problématique est confirmée. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/4772 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Processus rédactionnel | ar |
| dc.subject | Apprentissage langue étrangère : production écrite : rédaction | ar |
| dc.title | L’utilisation du brouillon dans l’amélioration du processus rédactionnel | ar |
| dc.title.alternative | cas des apprenants de 4ème (quatrième) année moyenne | ar |
| dc.type | Other | ar |