De la complicité culturelle du discours médiatique et son impact sur l'enseignement-apprentissage du FLE
| dc.contributor.author | Chemmar, Lazhar | |
| dc.contributor.author | Kadir, Djamel | |
| dc.contributor.author | Krylyschin, Marina | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-12T01:16:47Z | |
| dc.date.available | 2022-09-12T01:16:47Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Cette étude s’est intéressée à l’impact du discours médiatique en classe du FLE. Sa concrétisation a respecté un certain cheminement à même de faire la lumière sur plusieurs aspects jugés importants. Ainsi, nous sommes-nous focalisé, d’emblée, sur une mise en exergue de la place de la dimension (inter) culturelle en didactique du FLE pour essayer, après, de cerner le discours médiatique sous plusieurs angles de vue y compris pédagogiquement. Ensuite, un regard sur le milieu de notre étude, à savoir le milieu universitaire s’est avéré incontournable, c’est pourquoi nous avons fait un état des lieux de l’enseignement-apprentissage de la langue-culture française dans ce secteur tout en lui consacrant une enquête pour essayer de bien comprendre sa réalité et la place qu’il accorde à la dimension (inter) culturelle. Enfin, nous avons couronné notre travail de recherche par une expérimentation avec des étudiants de langue française au sein d’un des départements des langues étrangèresen Algérie (départements des langues étrangères de l’université de Skikda) afin de mesurer l’impact du discours médiatique dans une perspective (inter) culturelle, ce qui nous a permis d’en tirer,par la suite, des suggestions et des pistes de travail. اهتمت هذه الدراسة بدور الخطابالإعلامي في قسم اللغة الفرنسية لغة أجنبية. تجسيد هذا راعى نوع من التسلسل القادر على الكشف عن العديد من الجوانب المهمة. وبهذا ركزنا أولا على تبيان مكانة البعد الثقافي والثقافي ألتداخلي في تعليمية اللغة الفرنسية لغة أجنبية لنحاول بعدها الإلمام بالخطاب الإعلامي من زوايا نضر مختلفة بما في ذلك بداغوجيا. فيما بعد ظهر لنا جلبا انه من الضروري القيام بنظرة على وسط الدراسة أي الوسط الجامعي. من اجل هذا قمنا بدراسة حالة لتعليم وتعلم اللغة والثقافة الفرنسيتين في هذا القطاع مع تخصيصنا لاستبيان ومقابلة من اجل فهم واقعه والمكانة التي يوليها للبعد الثقافي والثقافي ألتداخلي.وفي الأخير توجنا عملنا البحثي بتجربة رفقة طلبة اللغة الفرنسية في واحد من أقسام اللغات الأجنبية في الجزائر)قسماللغات الأجنبية بجامعة سكيكدة (بغية تقييم اثرالخطاب الإعلامي في إطار أفق ثقافي وثقافي تداخلي. الشيء الذي سمح لنا فيما بعد بالخروج باقتراحات وطرق عمل. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/13265 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université De Larbi Ben M’hidi Oum EL Bouaghi | ar |
| dc.subject | Enseignement | ar |
| dc.subject | Apprentissage | ar |
| dc.subject | Discours médiatique | ar |
| dc.subject | Classe du FLE | ar |
| dc.title | De la complicité culturelle du discours médiatique et son impact sur l'enseignement-apprentissage du FLE | ar |
| dc.type | Other | ar |
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