تقييم البنية المكانية عند الطفل المصاب بعسر القراءة

Simple item page
dc.contributor.authorحمة علي, محمودة
dc.contributor.authorقالي, جنات
dc.date.accessioned2018-05-22T09:05:13Z
dc.date.available2018-05-22T09:05:13Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة الى تقييم البنية المكانية عند الطفل المصاب بعسر القراءة، وقد تم صياغة فرضيتين اولهما العامة "للبنية المكانية علاقة بعسر القراءة" اما الجزئية "لاضطراب البنية المكانية علاقة بعسر القراءة". وطبقت هذه الدراسة بالاعتماد على منهج دراسة حالة على عينة قصدية مكونة من 4 حالات متمدرسين في الطور الابتدائي في الصف الثاني والثالث على مستوى ابتدائية غديري عبد القادر، باستخدام اختبارين اولهما تشخيصي هو" العطلة" وثانيهما "اختبار الاحتفاظ البصري" وبعدها تم تحليل نتائجها كميا وكيفيا. اذ توصلت الدراسة الى ان للبنية المكانية ولاضطرابها علاقة بعسر القراءة، اي ان الفرضية العامة والجزئية تحققتا.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/3245
dc.language.isootherar
dc.publisherجامعة أم البواقيar
dc.subjectعسر القراءةar
dc.subjectالبنية المكانيةar
dc.titleتقييم البنية المكانية عند الطفل المصاب بعسر القراءةar
dc.title.alternative-دراسة ميدانية بالمدرسة الإبتدائية غديري عبد القادر - بأم البواقيar
dc.typeOtherar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
تقييم البنية المكانية عند الطفل المصاب بعسر القراءة.pdf
Size:
15.78 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
قسم العلوم الإجتماعية