مستوى تقدير المشكلات السلوكية العدوان الكذب لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر المعلمين
No Thumbnail Available
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي
Abstract
حاولت هده الدراسة التعرف على مستوى تقدير المشكلات السلوكية )العدوان ،الكذب( لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر المعلومات بالمدرسة الإبتدائية.
ولأجل تحقيق اهداف الدراسة اعتمدنا المنهج الوصفي و تم استخدام استبيان يتكون من63 بند و6 بدائل ،و طبقت اعلى عينة شملت 36 معلما بدائرة مسكيانة والية ام البواقي
وقد توصلت الى النتائج التالية:
-اراء المعلمين حول درجة المشكلات السلوكية )العدوان ،الكذب( لدى تلاميذ المرحلة
الإبتدائية.
-مستوى تقدير مشكلة العدوان لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية منخفض.
-مستوى تقدير مشكلة الكذب لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية متوسط.
Description
Keywords
العدوان, الكذب, المشكلات السلوكية