L’Impact de la comptine sur les productions écrites des élèves de 5ème (cinquième) année primaire
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Date
2016
Authors
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Publisher
Université Oum El Bouaghi
Abstract
L'impact de la comptine sur la production écrite des élèves de 5ème année primaire est le thème de notre modeste travail qui a pour objectif de vérifier l'effet que peut avoir ce poème rythmé sur la production écrite des enseignés de 5ème année primaire.Tout en espérant de trouver des réponses faisables à notre problématique, il nous paraissait nécessaire de scinder notre travail en deux parties, l'une théorique et l'autre pratique.Dans le premier volet, nous avons essayé de présenter les diverses notions appartenant au domaine de l'enseignement apprentissage de l'écrit, et nous avons mis la lumière sur la notion de la production écrite qui occupe la grande place du secteur éducatif et qui fait inquiéter pas mal de chercheurs, d'enseignants et surtout d'apprenants.
Au cours du deuxième chapitre nous avons tenté de passer en revue les différents concepts rattachés à la comptine voire ses types, ses caractéristiques, sa fonction ...etc.
Dans le cadre pratique qui est la clef de voûte de notre recherche nous avons mené une expérimentation du terrain. Primo nous avons mis le point sur notre échantillon, notre corpus et la technique d'analyser ce dernier .En deuxième lieu et pour passer outre dans notre étude nous avons opté pour une méthode comparative entre les copies des élèves de 5ème année primaire rédigées avant et après l'appropriation des comptines tout en espérons la confirmation de nos hypothèses mises au départ.
Description
Keywords
Apprentissage : langue étrangère : comptine, Apprentissage langue étrangère : production écrite