L’apport de l’illustration iconique dans la compréhension de l’écrit chez les élèves de 4ème (quatrième) année primaire
| dc.contributor.author | Bennour, Somia | |
| dc.contributor.author | Ouahab, Salim | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-16T11:41:14Z | |
| dc.date.available | 2018-10-16T11:41:14Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Notre mémoire de recherche porte sur l'apport de l'illustration iconique dans la compréhension de l'écrit chez les élèves de 4ème année primaire. Ce travail se compose de deux parties :Une partie théorique : comprend tous les phénomènes et les aspects théoriques relatifs à l'illustration iconique et à la compréhension de l'écrit. Dans la deuxième partie pratique ; nous avons prévu une analyse détaillée du questionnaire destiné aux enseignants suivi d'une lecture analytique des résultats obtenus. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/5202 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Apprentissage langue étrangère : support pédagogique : image | ar |
| dc.title | L’apport de l’illustration iconique dans la compréhension de l’écrit chez les élèves de 4ème (quatrième) année primaire | ar |
| dc.type | Other | ar |