KSADS-PL-5   مساهمة في تكييف دليل 
لتشخيص الإضطرابات النمائية العصبية واضطرابات السلوك بالوسط المدرسي الجزائري

ساعد هلال، راشدة; بليردوح، كوكب الزمان

KSADS-PL-5 مساهمة في تكييف دليل لتشخيص الإضطرابات النمائية العصبية واضطرابات السلوك بالوسط المدرسي الجزائري

dc.contributor.author	ساعد هلال، راشدة
dc.contributor.author	بليردوح، كوكب الزمان
dc.date.accessioned	2025-02-16T21:59:40Z
dc.date.available	2025-02-16T21:59:40Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة ذات المنحى السيكومتري إلى قياس الخصائص السيكومترية لدليل K-SADS-PL5 في وحداته المتعلقة بـالتوحد، واللزمات، وفرط النشاط وتشتت الانتباه، واضطراب المعارضة والتحدي، واضطراب السلوك. لتحقيق الهدف تم اختيار خمسة عينات فرعية من الأفراد اشتملت على (التوحد، ن= 50)، (اللزمات، ن= 50)، (فرط النشاط الحركي وتشتت الانتباه، ن= 168)، (اضطراب المعارضة والتحدي، ن= 221)، (اضطراب السلوك، ن= 243)، تتراوح أعمارهم بين 6-17 سنة اختيرا من الابتدائيات والمتوسطات والثانويات ووحدات الكشف والمتابعة التابعة لولاية سطيف. تم استخدام مجموعة أساليب النمذجة بالمعادلات البنائية للتحقق من الصدق البنائي والثبات. توصلت الدراسة إلى تمتع دليلK- SADS PL 5 لتشخيص اضطرابات التوحد، واللزمات، وفرط النشاط وتشتت الانتباه، واضطراب المعارضة والتحدي، واضطراب السلوك في الوسط المدرسي الجزائري بخصائص سيكومترية مقبولة. This psychometric-oriented study aimed to measure the psychometric properties of the K-SADS-PL5 manual in its units related to autism, tics, hyperactivity and attention deficit disorder, oppositional and defiant disorder, and conduct disorder. To achieve this goal, five sub-samples of individuals were selected, which included (autism, n= 50), (crises, n= 50), (hyperactivity and attention deficit disorder, n= 168), (oppositional and defiant disorder, n= 221), (conduct disorder, n = 243). The sample aged between 6-17 years, selected from primary, middle, and secondary schools and tutoring and examination units of the state of Setif. A set of structural equation modeling methods was used to examine the construct validity and reliability. The study concluded that the K-SADS PL 5 manual for diagnosing autism, tics, hyperactivity and attention deficit disorder, oppositional and defiant disorder, and conduct disorder in the Algerian school setting has acceptable psychometric properties. Cette étude à orientation psychométrique visait à mesurer les propriétés psychométriques du K-SADS-PL5 dans ses modules liés à l'autisme, aux tics, au déficit de l'attention/hyperactivité, au trouble oppositionnel avec provocation et au trouble des conduites. Pour atteindre cet objectif, cinq sous-échantillons d'individus ont été sélectionnés, dont (autisme, n = 50), (tics, n = 50), (hyperactivité et déficit de l'attention, n = 168), (trouble oppositionnel avec provocation, n = 221), (Trouble des conduites, n = 243, âgés de 6 à 17 ans, sélectionnés dans les écoles primaires, collèges et secondaires et dans les unités de dépistage et de suivi de l'état de Sétif. Un ensemble de techniques de modélisation d'équations structurelles a été utilisé pour vérifier la validité et la fiabilité structurelles. L'étude a révélé que le manuel K-SADS PL 5 pour le diagnostic de l'autisme, des tics, du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité, du trouble oppositionnel avec provocation et du trouble des conduites en milieu scolaire algérien possède des propriétés psychométriques acceptables
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/21040
dc.language.iso	other
dc.publisher	جامعة أم البواقي
dc.subject	التكييف؛ K-SADS PL 5؛ الإضطرابات النمائية العصبية؛ اضطرابات السلوك
dc.title	KSADS-PL-5 مساهمة في تكييف دليل لتشخيص الإضطرابات النمائية العصبية واضطرابات السلوك بالوسط المدرسي الجزائري
dc.type	Thesis