Impact des activités décrochées sur les rédactions des élèves de 5ème (cinquième) année primaire
| dc.contributor.author | Ameziane, Nasreddine | |
| dc.contributor.author | Azizi, Sara | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-16T07:33:14Z | |
| dc.date.available | 2018-10-16T07:33:14Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | L'expression écrite est une activité délicate qui fait l'ensemble de plusieurs activités, et qui occupe une place importante dans le domaine de la didactique du FLE. Elle représente la source et la base de plusieurs travaux de recherche. Dans notre cas, nous voulons atteindre objectif de savoir l'impact des activités crochées sur la rédaction des textes narratifs chez les apprenants de 5eme année primaire.Nous avons commencé notre travail par la présentation de la place qu'occupe la production écrite dans des différentes approches pédagogiques, ainsi que le concept de la narration détaillée, après nous avons abordé la morphologie du récit. Dans la phase pratique nous avons basé sur une étude comparative entre le premier jet et le deuxième bien sûr après avoir exécuté quelques activités. Nous estimons que ces activités sont utiles pour perfectionner la rédaction des textes narratifs et nous espérons les prendre en considération pour améliorer les performances des apprenants dans le domaine de l'expression écrite. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/5160 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Production écrite : expression écrite : narration | ar |
| dc.title | Impact des activités décrochées sur les rédactions des élèves de 5ème (cinquième) année primaire | ar |
| dc.title.alternative | cas du texte narratif | ar |
| dc.type | Other | ar |
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