L’Apprentissage de la conjugaison au cycle moyen entre phobie et appréhension

dc.contributor.author	Gherab, Manal
dc.contributor.author	Ouahab, Salim
dc.date.accessioned	2024-10-28T18:52:38Z
dc.date.available	2024-10-28T18:52:38Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	L’apprentissage de la conjugaison demeure une étape cruciale dans le développement des compétences linguistiques des élèves du cycle moyen, en particulier de la première année moyenne. Cependant, il est souvent perçu comme une source de phobie et d'appréhension pour de nombreux élèves. La conjugaison, en tant que domaine de la grammaire française, est complexe, exigeant une compréhension des règles et des structures verbales, ainsi qu'une application précise dans la communication écrite et orale. En l’absence d’approches pédagogiques adaptées, cette complexité peut décourager les élèves et les amener à développer des attitudes négatives envers l'apprentissage de la conjugaison. Cette recherche vise à explorer les causes de cette appréhension et proposer des solutions pour améliorer l'apprentissage de la conjugaison au cycle moyen.
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20406
dc.language.iso	fr
dc.publisher	Université d'Oum El Bouaghi
dc.subject	Conjugaison ; Apprentissage ; Compétences ; Communication ; Approches
dc.title	L’Apprentissage de la conjugaison au cycle moyen entre phobie et appréhension
dc.title.alternative	cas des élèves de la 1ère année moyenne
dc.type	Other

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Name:: L’Apprentissage de la conjugaison au cycle moyen entre phobie et appréhension.pdf
Size:: 8.28 MB
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