Plate-forme MOOC pour l'apprentissage des travaux pratiques basés sur le niveau de motivation des apprenants

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dc.contributor.authorBeggas Mohamed
dc.contributor.authorKhoualdi Khalil
dc.contributor.authorBoussaha Karima
dc.date.accessioned2021-11-06T08:21:23Z
dc.date.available2021-11-06T08:21:23Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractL'apprentissage est une activité visant à acquérir des compétences et à acquérir de nouvelles connaissances. L'apprentissage se divise en deux types : l'apprentissage traditionnel, qui est la présence quotidienne des apprenants en classe, et l'autre électronique qui vise à fournir un apprentissage via Internet et divers moyens de communication, parmi lesquels nous citons : MOOCS Multiples plateformes pédagogiques avec différents cursus dans lesquels beaucoup s'inscrit Des étudiants selon leurs envies pédagogiques, mais la plupart d'entre eux ne terminent pas ces cursus pour plusieurs raisons. Dans ce travail, nous nous sommes appuyés sur l'étude du facteur de motivation chez l'apprenant pour créer des conditions qui lui permettraient de continuer et de terminer des travaux pratiques en ligne , en utilisant le modèle ARCS de John Keller, et le questionnaire IMMS pour calculer le niveau de motivation de l'apprenant et lui donner des travaux pratiques adaptable avec son niveau de motivation afin de s'assurer que ce niveau reste en progression continue afin qu'il puisse réussir le travail pratique.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/11189
dc.language.isofrar
dc.publisherUniversité de Larbi Ben M’hidi-Oum Oum El Bouaghiar
dc.subjectTravaux pratiquesar
dc.subjectPlateforme éducativear
dc.subjectApprentissage à distancear
dc.titlePlate-forme MOOC pour l'apprentissage des travaux pratiques basés sur le niveau de motivation des apprenantsar
dc.typeOtherar
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