E-Learning dans le contexte universitaire Algérien pendant la pandémie Covid 19
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Date
2022
Authors
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Publisher
Université Larbi Ben M'hidi Oum El Bouaghi
Abstract
Cette étude examine les opinions des enseignants et des étudiants de français langue étrangère (FLE) en didactique, sur l'utilisation de l'apprentissage en ligne dans les Universités algériennes et l' accréditation de la plateforme Moodle comme le système unique d'enseignement/apprentissage pour terminer l'année académique. L'échantillon cible de cette étude est de 16 enseignants, 70 étudiants de l'Université Larbi Ben M'hidi Oum El Bouaghi. Pour recueillir des données, deux questionnaires en ligne ont été utilisés, un pour chaque catégorie. Les résultats montrent que la plupart des étudiants pensent que l'apprentissage en ligne (e-Learning) n'était PAS utilisé de façon appropriée pendant la pandémie mondiale et ils ont déclaré qu'il n'est pas limitée à la simple utilisation de la plateforme Moodle. Les résultats montrent également que les enseignants ont déclaré qu'ils n'ont pas reçu de formation préalable à l'utilisation de l'apprentissage en ligne. Pour conclure, il peut être dit que la première hypothèse de cette étude, qui est e-Learning n'était pas utilisés dans les universités algériennes parce que ni les enseignants ni les étudiants ont été formés pour utiliser ces techniques, est confirmé. La deuxième hypothèse (tant les enseignants que les étudiants pensent que l'apprentissage en ligne n'est pas limité à l'utilisation de la plate-forme Moodle) a également été confirmée .
Description
Keywords
Enseignement, Plateforme moodle