La Prise en charge des enfants dyslexiques dans le cadre de la pédagogie Montessori
| dc.contributor.author | Attalah, Naila | |
| dc.contributor.author | Ghoul, Zahia | |
| dc.date.accessioned | 2021-03-21T08:26:20Z | |
| dc.date.available | 2021-03-21T08:26:20Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Inscrite dans le champ des troubles d'apprentissage scolaire, la dyslexie a suscité l'attention des chercheurs en vue de connaitre ses étiologies afin de proposer des solutions convenables pour fournir des prises en charge. Nous, de notre côté, nous avons choisi de mettre l'accent sur deux idées principales; dont la première est de constituer une base de données scientifiques pour dépister des élèves dyslexiques au sein de leurs classes, elle reste une nécessité fondamentale permettant la scolarité normale de ces derniers. La deuxième est bel et bien, mettre en relief l'apport d'une pédagogie purement sensorielle, dite Montessori, pour remédier aux difficultés de lecture prouvées par les dyslexiques. Le but derrière le travail sur ces deux idées est de rendre l'enseignant capable de prévenir la dyslexie, voire l'échec scolaire au sein de sa classe, ainsi diffuser la culture d'enseignement Montessorien comme moyen de remédiation aux enfants souffrants de ce tel trouble. Et c'est dans cette perspective que nous avons conçu notre présent travail. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/10351 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Pédagogie | ar |
| dc.subject | Dyslexie | ar |
| dc.subject | Remédiation | ar |
| dc.subject | Dépistage | ar |
| dc.subject | Scolarité | ar |
| dc.title | La Prise en charge des enfants dyslexiques dans le cadre de la pédagogie Montessori | ar |
| dc.title.alternative | cas des élèves de la 4ème année primaire | ar |
| dc.type | Other | ar |