L'Apport des TICE dans l'apprantissage du FLE chez les apprenants nons-voyants
| dc.contributor.author | Brek, Ines | |
| dc.contributor.author | Arar, Samiha | |
| dc.contributor.author | Aifour, Mohamed Cherif | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-29T04:01:29Z | |
| dc.date.available | 2020-01-29T04:01:29Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Cette recherche a pour objectif d'examiner, sous divers points de vue l'impact de l'utilisation des nouvelles technologies dans l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE) chez les apprenants non-voyants. Elle se base sur deux expérimentions menées auprès de classe du FLE spécialisée, pour montrer cet impact à l'aide d'un questionnaire destiné aux enseignants spécialisés et leur inspecteur et une observation non participante de la classe sans et avec utilisation des TICE. Le but de ces études est de mettre à la lumière l'impact de l'emploi des TICE au sein d'une classe spécialisée d'un coté sur la motivation des apprenants et d'autre le développement de leur niveau et les rendre plus autonomes dans leur apprentissage du FLE. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/8996 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Le non-voyant | ar |
| dc.subject | Education spécialisée | ar |
| dc.subject | Autonomie | ar |
| dc.title | L'Apport des TICE dans l'apprantissage du FLE chez les apprenants nons-voyants | ar |
| dc.title.alternative | cas des élèves de 3 éme année moyenne | ar |
| dc.type | Other | ar |
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