توظيف النظريات اللسانية في تدريس اللغة العربية
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي
Abstract
كان للسانيات وظهورها دورا هاما في نشأة التعليمية وتطورها خاصة تعليمية اللغات وبوجه الخصوص تعليمية اللغة العربية، حيث أن هذه الأخيرة استفادت منها نظريا ولغويا ذلك من خلال استثمار النتائج العلمية والنظرية المحققة في البحث اللساني، وفي رفع من مستوى الطرائق المستخدمة في تعليمها هذا ما أسفر عنه تحولا جذريا في العملية التعليمية وكانت اللغة العربية إحدى هذه اللغات التي تأثرت به، فجاء هذا البحث ليسلط الضوء على بعض من النظريات التي استخدمت من أجل تدريس هذه اللغة لتلاميذ السنة أولى ثانوي جذع مشترك آدب وذلك من خلال تحليل نصوص مختارة من الكتاب المدرسي (المشوق) وفق هذه النظريات : النظرية البنيوية، النظرية الوظيفية، النظرية النصية، حتى نقف على مدى استفادتها من هذه النظريات ومدى استفادت التعليمية منهم.
Description
Keywords
النظرياتُ, اللُّغة العربيةُ, التدريسُ