إتجاه الطلبة الجزائريين نحو صفحات الاحزاب السيلسية عبر شبكات التواصل الإجتماعي الفايسبوك أنموذجا

dc.contributor.authorعليقي, ابتسام
dc.contributor.authorماضوي, مريم
dc.date.accessioned2018-09-27T07:16:01Z
dc.date.available2018-09-27T07:16:01Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractلقد حاولنا من خلال دراستنا هذه التعرف على شكل ومضمون وفعالية الأحزاب السياسية عبر شبكة الفايسبوك وما تقدمه من معلومات وبيانات للطلبة، حيث اتخذنا من جامعة أم البواقي مجالا للدراسة الميدانية.وفي الأخير توصلت الدراسة إلى أهم النتائج من بينها: يملك الطلبة إتجاه إيجابي وذلك بشدة إتجاه تقدر بـ 3.44 نحو شكل صفحات الأحزاب السياسية عبر شبكة الفايسبوك، حيث يرون أنها تثير انتباه المستخدم وتعرض منشورات بشكل دائم، وتعتمد بكثرة على المنشورات المكتوبة وتوظف مقاطع الفيديو بكثرة، كما تستخدم لغة بسيطة ومفهومة، وهناك تنوع في إستخدام اللغات (العربية، الفرنسية،...) وتتيح آليات متعددة للتفاعل مع المنشورات كالتعليق والرد على الأسئلةويملك إتجاه إيجابي نحو فاعلية صفحات الأحزاب السياسية عبر شبكة الفايسبوك وبذلك بشدة إتجاه تقدر بـ 3.44، حيث تساعد في التغلب على الغموض الذي يكتنف القضايا الوطنية، وتساعد في بناء القرارات السياسية، وتعتبر وسيلة فاعلة لتقوية العلاقة بين الحزب والمواطنين، كما تعتبر وسيلة دعائية ناجحة، فقد نجحت في جذب الإهتمام بها، وساهمت بإقناع الرأي العام بأهميتها.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/4566
dc.language.isootherar
dc.publisherجامعة أم البواقيar
dc.subjectالأحزاب السياسيةar
dc.subjectالفايسبوكar
dc.subjectشبكات التواصل الإجتماعيar
dc.titleإتجاه الطلبة الجزائريين نحو صفحات الاحزاب السيلسية عبر شبكات التواصل الإجتماعي الفايسبوك أنموذجاar
dc.title.alternativeدراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم العلوم الإنسانية بجامعة أم البواقي الجزائرar
dc.typeOtherar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
إتجاه الطلبة الجزائريين نحو صفحات الاحزاب السيلسية عبر شبكات التواصل الإجتماعي الفايسبوك أنموذجا.pdf
Size:
4.14 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: