Le Rôle du paraverbal dans la compréhension de l'ecrit au cycle moyen
| dc.contributor.author | Benboudriou, Amina | |
| dc.contributor.author | Araiche, Dalel | |
| dc.date.accessioned | 2018-09-06T07:02:33Z | |
| dc.date.available | 2018-09-06T07:02:33Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Ce présent travail porte sur le para-verbal comme stratégie d'enseignement. Sa problématique est de savoir en quoi consiste le rôle de la modulation de la voix de l'enseignant dans une séance de compréhension de l'écrit, par le biais d'un questionnaire présenté auprès des professeurs d'enseignement moyen (PEM). Les résultats quantifiés obtenus ont validé et généralisé nos hypothèses. On a pu donc confirmer que le para-verbal occupe une place majeure et fondamentale dans le domaine de l'enseignement, vu qu'il facilite l'assimilation des apprenants et participe à leur développent cognitif. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/4148 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Apprentissage : langue étrangère : modulation voix : enseignant | ar |
| dc.title | Le Rôle du paraverbal dans la compréhension de l'ecrit au cycle moyen | ar |
| dc.type | Other | ar |
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