L’Apport de la motivation scolaire au cycle primaire en période de la pandémie Covid 19

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dc.contributor.authorBentaga, Roufaida
dc.contributor.authorSaoula, Amina
dc.contributor.authorZemmouchi, Khadidja Soumia
dc.date.accessioned2022-09-25T00:32:48Z
dc.date.available2022-09-25T00:32:48Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractNotre travail vise à montrer le rôle de la motivation scolaire dans l'enseignement /apprentissage du FLE dans le cycle primaire lors de la pandémie de COVID-19. Nous avons constaté que la motivation joue un rôle primordial dans l'instauration d'un climat convenable pour l'apprentissage et facilite l'intégration des stratégies d'enseignement qui aident l'apprenant à développer ses capacités et ses stratégies d'apprentissage. Nous nous appuyons dans notre recherche sur les données recueillies à travers deux outils d'investigation : un questionnaire adressé aux enseignants du primaire et une observation en classe de 5ème année. ? partir de ces dernières, nous avons confirmé que la motivation demeure un moyen efficace pour susciter le désir et maintenir l'intérêt d'apprendre chez l'apprenant en général et pendant la pandémie COVID-19 en particulier. Enfin, la motivation scolaire permet l'adaptation avec les nouvelles mesures d'enseignement instaurées et les situations instables et inédites.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/13371
dc.language.isofrar
dc.publisherUniversité Larbi Ben M'hidi Oum El Bouaghiar
dc.subjectStratégies d'apprentissagear
dc.subjectStratégies d'enseignementar
dc.subjectMotivationar
dc.subjectCycle primairear
dc.titleL’Apport de la motivation scolaire au cycle primaire en période de la pandémie Covid 19ar
dc.title.alternativecas des élèves de 5ème année primairear
dc.typeOtherar
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