La Présence de la dimension interculturelle dans l’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie
| dc.contributor.author | Ameziane, Ouissale | |
| dc.contributor.author | Medjerali, Amir | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-09T00:23:10Z | |
| dc.date.available | 2024-05-09T00:23:10Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Notre travail s'inscrit dans le domaine de la didactique des langues et des cultures porte sur la présence de la dimension interculturelle etson existence dans l'enseignement / apprentissage du FLE au cycle secondaire (3ème AS). Nous avons opté pour une méthodologie qualitative et quantitative à la fois qui nous a permis de conceptualiser la dimension interculturelle, nous avons effectué une analyse du manuel scolaire de la 3ème AS et un questionnaire d'enquête destiné aux enseignants du FLE au cycle secondaire. Nos résultats révèlent que la dimension interculturelle est prise en charge dans les supports inclus dans le manuel scolaire de la 3ème AS, et à partir de l'enquête par questionnaire nous avons constaté que les enseignants ne tiennent pas compte de l'interculturel. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/19063 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Université d'Oum El Bouaghi | |
| dc.subject | Interculturel; Manuel scolaire; Enseignement | |
| dc.title | La Présence de la dimension interculturelle dans l’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie | |
| dc.title.alternative | analyse du manuel scolaire de la troisième année secondaire | |
| dc.type | Other |