دور إعلام الطفل في تنمية القدرات المعرفية لدى الطفل المتمدرس
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت دراستنا إلى معرفة دور التلفزيون في تنمية القدرات المعرفية لدى الطفل المتمدرس، إذ أصبح
التلفزيون يعد بمثابة مؤسسة فاعلة من مؤسسات التنشئة الاجتماعية وبات ينافسها في تربية وتعليم الطفل،
ويعتبر النمو المعرفي من أهم مظاهر النمو عند الطفل، ويعد التلفزيون مصدر من المصادر التي يعتمد
عليها الطفل للحصول على المعلومات والأفكار،ولهذا قد تكون الآثار ايجابية أو سلبية لتلفزيون الطفل
على نموه المعرفي. وعليه تم طرح التساؤل الرئيسي التالي: ما هو دور التلفزيون في تنمية القدرات
المعرفية لدى الطفل المتمدرسي وقصد الإجابة على هذا التساؤل طرحنا الأسئلة التالية:
-ما هي عادات وأنماط تعرض الطفل الجزائري المتمدرس للتلفزيون؟
-هل الوظيفة التعليمية التي ?قدمها التلفزيون تساهم في بناء المعرفة وتنميتها لدى الطفل المتمرس
الجزائري؟ وما هي الاشباعات المحققة من تعرض الطفل الجزائري المتمدرس؟ وهل تتلاءم طبيعة البرامج
المقدمة من طرف القنوات الخاصة بالأطفال مع المعارف التي يستقيها الطفل الجزائري المتمدرس من
مؤسسات التنشئة الاجتماعية الأخرى؟ وما هي أهم القنوات التلفزيونية الموجهة للطفل والتي ?قبل عليها
الطفل الجزائري المتمدرس؟
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وقمنا باختيار العينة والمتمثلة في تلاميذ ابتدئية راجعي عمار
بمسكيانة، وقد تم اختيار 110 من المبحوثين المتتبعين للقنوات الخاصة بالأطفال من أصل 131 تلميذ.
ولتحقيق أهداف الدراسة قمنا بالاعتماد على استمارة مقابلة نظرا للشريحة المختارة وهم الأطفال، حيث
توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها:
- تساهم البرامج التعليمية في بناء وتنمية معارف الطفل المتمدرس في المرحلة الابتدائية.
- يتلقى الطفل المتمدرس معظم المعلومات التي يحتاجها لإشباع رغباته من التلفزيون.
-تحرص البرامج التلفزيونية الموجهة للطفل على تقديم معلومات وأفكار جديدة والتي تنمي معارفه والتي
قد لا يتحصل عليها من مؤسسات التنشئة الاجتماعية الأخرى.
-تساهم البرامج التلفزيونية التي يتابعها الطفل الجزائري المتمدرس على دعم قدراته التعليمية ما يؤدي إلى
رفع مستواه الدراسي وتنمية معارفه
Description
Keywords
وسائل الإعلام والإتصال : التلفزيون, الطفل المتمدرس, القدرات المعرفية