La Remédiation pédagogique aux difficultés d'apprentissage de la grammaire
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Date
2019
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Publisher
Université Oum El Bouaghi
Abstract
Aujourd'hui, l'enseignement/apprentissage du FLE n'est plus comme avant,
il est devenu un processus éducatif qui s'intéresse aux besoins des apprenants
accordant une importance particulière à leurs difficultés rencontrées lors de
l'apprentissage. L'enseignement de la grammaire en classe de FLE n'est plus
évitable car elle participe à la construction du savoir de l'apprenant, cependant ce
dernier éprouve des difficultés quand il effectue des taches en activité de
grammaire.
En effet, l'enseignant tente à donner un coup de main à ses élèves à partir
d'une programmation d'une séance thérapeutique nouvellement ajoutée au
programme scolaire du primaire qui s'appelle " la remédiation ". Cette dernière
joue un rôle très important dans la régulation des lacunes de l'apprenant et de
l'amélioration de ses performances en comblant les insuffisances relevées lors
d'une évaluation faite par l'enseignant.
Description
Keywords
Régulation, Remédiation, Enseignement : apprentissage : pédagogie différenciée