الإزدواج اللغوي بين الفصحى والعامية
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
شملت دراستي ظاهرة لغويّة هي ظاهرة الازدواج اللّغويّ بين اللّغة العربيّة الفصحى والعامّيّة في التّعابير الكتابيّة الخاصّة بتلاميذ السّنة الرّابعة متوسّط ، و تمظهرت في شكل دراسة تقويميّة في ضوء اللّسانيات التّعليميّة .
هدفت هذه الدّراسة إلى الاطّلاع على مدى انتشار هذه الظّاهرة في الوسط التّعليميّ ، وتأثيرها على المستويات اللّغويّة بالدّرجة الأولى ، كذلك عرض الأسباب الّتي أدّت إلى شيوعها ، وقد اقتصرت الدّراسة على عيّنة من تلاميذ السّنة الرّابعة متوسّط ، مستندة في ذلك على حضوري داخل الحصص.
أظهرت نتائج هذه الدّراسة أنّ هذه الظّاهرة قد شاعت في الوسط التّعليمي بطريقة سلبيّة مسّت كل مستويات اللّغة بشكل متفاوت.
وفي آخر الدّراسة قمت باقتراح حلول للتّقليل من هذه الظّاهرة .
شملت دراستي ظاهرة لغويّة هي ظاهرة الازدواج اللّغويّ بين اللّغة العربيّة الفصحى والعامّيّة في التّعابير الكتابيّة الخاصّة بتلاميذ السّنة الرّابعة متوسّط ، و تمظهرت في شكل دراسة تقويميّة في ضوء اللّسانيات التّعليميّة .
هدفت هذه الدّراسة إلى الاطّلاع على مدى انتشار هذه الظّاهرة في الوسط التّعليميّ ، وتأثيرها على المستويات اللّغويّة بالدّرجة الأولى ، كذلك عرض الأسباب الّتي أدّت إلى شيوعها ، وقد اقتصرت الدّراسة على عيّنة من تلاميذ السّنة الرّابعة متوسّط ، مستندة في ذلك على حضوري داخل الحصص.
أظهرت نتائج هذه الدّراسة أنّ هذه الظّاهرة قد شاعت في الوسط التّعليمي بطريقة سلبيّة مسّت كل مستويات اللّغة بشكل متفاوت.
وفي آخر الدّراسة قمت باقتراح حلول للتّقليل من هذه الظّاهرة .
شملت دراستي ظاهرة لغويّة هي ظاهرة الازدواج اللّغويّ بين اللّغة العربيّة الفصحى والعامّيّة في التّعابير الكتابيّة الخاصّة بتلاميذ السّنة الرّابعة متوسّط ، و تمظهرت في شكل دراسة تقويميّة في ضوء اللّسانيات التّعليميّة .
هدفت هذه الدّراسة إلى الاطّلاع على مدى انتشار هذه الظّاهرة في الوسط التّعليميّ ، وتأثيرها على المستويات اللّغويّة بالدّرجة الأولى ، كذلك عرض الأسباب الّتي أدّت إلى شيوعها ، وقد اقتصرت الدّراسة على عيّنة من تلاميذ السّنة الرّابعة متوسّط ، مستندة في ذلك على حضوري داخل الحصص.
أظهرت نتائج هذه الدّراسة أنّ هذه الظّاهرة قد شاعت في الوسط التّعليمي بطريقة سلبيّة مسّت كل مستويات اللّغة بشكل متفاوت.
وفي آخر الدّراسة قمت باقتراح حلول للتّقليل من هذه الظّاهرة .
شملت دراستي ظاهرة لغويّة هي ظاهرة الازدواج اللّغويّ بين اللّغة العربيّة الفصحى والعامّيّة في التّعابير الكتابيّة الخاصّة بتلاميذ السّنة الرّابعة متوسّط ، و تمظهرت في شكل دراسة تقويميّة في ضوء اللّسانيات التّعليميّة .
هدفت هذه الدّراسة إلى الاطّلاع على مدى انتشار هذه الظّاهرة في الوسط التّعليميّ ، وتأثيرها على المستويات اللّغويّة بالدّرجة الأولى ، كذلك عرض الأسباب الّتي أدّت إلى شيوعها ، وقد اقتصرت الدّراسة على عيّنة من تلاميذ السّنة الرّابعة متوسّط ، مستندة في ذلك على حضوري داخل الحصص.
أظهرت نتائج هذه الدّراسة أنّ هذه الظّاهرة قد شاعت في الوسط التّعليمي بطريقة سلبيّة مسّت كل مستويات اللّغة بشكل متفاوت.
وفي آخر الدّراسة قمت باقتراح حلول للتّقليل من هذه الظّاهرة .
شملت دراستي ظاهرة لغويّة هي ظاهرة الازدواج اللّغويّ بين اللّغة العربيّة الفصحى والعامّيّة في التّعابير الكتابيّة الخاصّة بتلاميذ السّنة الرّابعة متوسّط ، و تمظهرت في شكل دراسة تقويميّة في ضوء اللّسانيات التّعليميّة .
هدفت هذه الدّراسة إلى الاطّلاع على مدى انتشار هذه الظّاهرة في الوسط التّعليميّ ، وتأثيرها على المستويات اللّغويّة بالدّرجة الأولى ، كذلك عرض الأسباب الّتي أدّت إلى شيوعها ، وقد اقتصرت الدّراسة على عيّنة من تلاميذ السّنة الرّابعة متوسّط ، مستندة في ذلك على حضوري داخل الحصص.
أظهرت نتائج هذه الدّراسة أنّ هذه الظّاهرة قد شاعت في الوسط التّعليمي بطريقة سلبيّة مسّت كل مستويات اللّغة بشكل متفاوت.
وفي آخر الدّراسة قمت باقتراح حلول للتّقليل من هذه الظّاهرة .
Description
Keywords
التفكير اللغوي, المهارات اللغوية, الازدواج اللغوي