فعالية برنامج إرشادي لتنمية مهارة المحادثة لدى تلاميذ الزرع القوقعي
No Thumbnail Available
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التأكد من فعالية برنامج إرشادي لتنمية مهارة المحادثة لدى تلاميذ الزرع القوقعي وذلك من خلال الإجابة على التساؤلات التالية: ما مستوى فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارة المحادثة لدى تلاميذ الزرق القوقعي؟
والذي تتفرع من التساؤلات التالية: -ماهي الصعوبات التي يواجهها تلاميذ الزرع القوقعي في مهارة المحادثة؟ -ما هو البرنامج الارشادي المقترح لتلاميذ الزرع القوقعي في مهارة المحادثة في ضوء الصعوبات التي يواجهونها؟ -هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين القياس القبلي والقياس البعدي لدرجات مهارة المحادثة لدى أطفال زارعي القوقعة؟ تكونت عينة الدراسة من مجموعة واحدة من الأطفال قوامها (05) أطفال (3 ذكور، 2 إناث) من التلاميذ الزرع القوقعي الالكترونية، تتراوح أعمارهم ما بين (8 - 10 سنوات). تم الاعتماد على المنهج التجريبي لمجموعة واحدة بقياس قبلي وبعدي، وعلى بطاقة الملاحظة للتعرف على الصعوبات التي يواجهها الأطفال مكونة من (20 بند) موزعة على (4 محاور) وذلك بعد التأكد من صدقها وثباتها، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -نتائج التلاميذ كنت أقل من المتوسط فهم يعانون من صعوبات في جميع المهارات. -تم بناء برنامج إرشادي في مهارة المحادثة وتم عرضه على محكمين (أستاذين شغلا منصب مستشار التوجيه والإرشاد سابقا) -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات التلاميذ في القياس القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارات
الكلمات المفتاحية
برنامج إرشادي؛ الزرع القوقعي