Didactique des pratiques scripturales
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Date
2025
Authors
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Publisher
Université d’Oum El Bouaghi
Abstract
Ce polycopié, intitulé « Didactique des pratiques scripturales », est conçu pour accompagner les étudiants inscrits en Master de Didactique des langues étrangères. Il s’inscrit dans une perspective pédagogique visant à approfondir les compétences des futurs enseignants dans l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture en contexte plurilingue et interculturel.
L’objectif principal de cet ouvrage est de permettre aux étudiants de développer une compréhension fine des mécanismes sous-jacents à la production écrite, ainsi que des approches méthodologiques et didactiques pour favoriser l’acquisition et le perfectionnement de cette compétence essentielle chez leurs apprenants. Ce polycopié repose sur une double articulation : une base théorique solide, soutenue par les principaux courants de la recherche en didactique des langues, et des activités pratiques conçues pour une mise en application effective des concepts abordés. En particulier, cet ouvrage explore :
• Les spécificités des pratiques scripturales en langue étrangère, en comparaison avec celles en langue maternelle ;
• Les modèles théoriques de l’écriture (processus cognitif, socioculturel, interactionnel) ;
• Les méthodologies pédagogiques variées pour l’enseignement de l’écriture (approches communicatives, tâche-actionnelle, etc.) ;
• Les outils d’évaluation de la production écrite en contexte didactique ;
• Les défis liés à l’accompagnement des apprenants dans des contextes multilingues et multiculturels.
Conçu comme un guide interactif, ce polycopié vise à encourager l’engagement des étudiants en leur offrant non seulement des savoirs théoriques, mais aussi des activités réflexives et des scénarios d’enseignement applicables dans des environnements diversifiés.
Nous espérons que ce document deviendra pour nos étudiants un outil précieux, non seulement pour réussir leurs études de Master, mais également pour nourrir une réflexion durable sur leur future pratique enseignante.