Le Débat télévisé comme support didactique dans l'activité compréhension oral dans l'enseignementapprentissage FLE chez les élèves 3èmes AS
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Date
2024
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Publisher
Université d'Oum El Bouaghi
Abstract
Notre thème de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’oral. Il a
pour but de cerner Le débat télévisé comme support didactique dans l'activité compréhension oral dans l'enseignement/apprentissage FLE chez les élèves 3èmeAS.
Ilvise à préciser, premièrement, les représentations des enseignants concernant
l’activité de compréhension orale dans le cadre de l’enseignement/apprentissage du
débat.
Deuxièmement, la place qu’occupe celle-ci et dernièrement sa mise en oeuvre.
de ce fait, nous avons suivi une méthodologie de recherche descriptive et analytique, basée sur une enquête menée par le moyen d’investigation à savoir et l’observation en classe.
L’objectif de cette enquête est de vérifier si les résultats obtenus sont conformes ou non avec nos hypothèses émises au départ.
Description
Keywords
L’activité de compréhension orale ; Le débat ; L’enseignement/apprentissage